A szentatya az iskola és a kultúra kapcsolatáról

Castelgandolfo: Szeptember 22-én, vasárnap délben II. János Pál pápa az Úrangyala előtt mondott beszédében az iskolaév megkezdéséről szólt, amely fontos időszakot jelent a gyermekek, fiatalok életében. Olykor lehet hallani, hogy az iskola, a családhoz hasonlóan vál-ságban van. Ez a kifejezés arra az elterjedt nézetre utal, hogy az iskola intézménye, amelynek mindenki elismeri alapvető értékét, milyen átalakulásra szorul ahhoz, hogy meg tudjon felelni a mai társadalom igényeinek. Ennek a célnak a megvalósításához azonban nem elegendő a tantervek, struktúrák megújítása.
Az iskola jó működése mindenekelőtt a tanárok és diákok közötti kapcsolat megfelelő minőségétől függ. A diákok akkor adják önmaguk javát, ha a tanárok rávezetik őket a tananyag lényegére, életkori sajátosságaiknak és az őket körülvevő valóságnak megfelelően. Ez érvényes minden iskolatípusra, állami és nem állami iskolákra, azok minden fokozatára. A pápa ismét leszögezte, hogy a kultúra egy nép önazonosságának alapja. Az iskola szerepe, a családdal együtt és annak alárendelve, továbbra is nélkülözhetetlen a kultúra értékeinek átadásában. A kultúra napjainkban árnyaltabb és összetettebb, de éppen ez által megújult jelentőséget tulajdonít az iskola intézményének. Ebből pedig sajátos felelősség hárul azokra a hívőkre, akik az oktatásban tevékenykednek.
A szentatya utalt arra a firenzei összejövetelre, amelyet szombaton és vasárnap rendeztek meg a következő témáról: „A béke, mint a globális fejlődés alapvető feltétele.” A találkozót több mint 60 keresztény szövetség, társulás szervezte a toszkán püspökökkel közreműködve. A pápa elismeréssel szólt a kezdeményezésről, amely a globalizáció etikai szempontjaira, a szolidaritásra hívja fel a figyelmet és bátorította a szervezőket, hogy továbbra is egységesen folytassák a szeretet és a béke civilizációjának építését.
Végül a pápa a tanév kezdetén jó munkát kívánt a diákoknak, a tanároknak, munkatársaiknak. Mária anyai oltalmába ajánlotta őket, kifejezve kívánságát, hogy senkinek ne hiányozzon az iskolai oktatás alapvető lehetősége. Az oktatók pedig kötelezzék el magukat arra, hogy az iskolát a valódi emberi érdeklődés műhelyévé tegyék. VR/MK